- اكتُب مُلاحظة تُؤطر فيها النص (1 نقطة).
- ضَع إشكال النص وحَدد أَطروحته (2 نقاط).
- حَلل النص (الحُجج، الحُقول، الأَساليب) (4 نقاط).
- اكتُب تَركيباً مع رَأي شَخصي (3 نقاط).
- (علوم اللغة) استَخرج جُملة اعتراضية ووَظف ظاهرة الانزياح في تَحليلك (4 نقاط).
- (التَعبير) اكتُب مَشهداً مَسرحياً قَصيراً (15-18 سَطراً) بَين شَخصَيْن من جِيلَيْن مُختلفَيْن حَول قَضية مُعاصرة (6 نقاط).
المُلاحظة — تَأطير النص (1 نقطة)
النص مَقال نَقدي لِناقد مَسرحي مَغربي، يَنتمي إلى مَجزوءة الفُنون الأَدبية، مَحور المَسرح. يَكشف النص خُصوصية الفَن المَسرحي، ويُقارنه بِالسِينما، مُحَلِّلاً عَلاقته بِالجُمهور.
الفَهم — الإشكال والأَطروحة (2 نقاط)
المَوضوع: يَتأطر النص ضِمن مَوضوع خُصوصية الفَن المَسرحي بَين الحُضور الحَي والوَهم الجَميل.
الإشكال: ما الذي يُمَيز المَسرح عَن السِينما؟ ما عَلاقة الجُمهور بِالعَرض؟ وما دَور الوَهم في الفَن؟
التَحليل — الحُجج والحُقول والأَساليب (4 نقاط)
① الحُجَج وأَساليب الإقناع: وَظف الكاتب الاستعارة المُمتدة («التَعاقد السِري»)، المُفارقة («وَهم أَجمل من الحَقيقة»)، التَقابل (مَسرح/سينما، حاضر/مُجَمَّد)، التَشخيص (الجَماعة تَتَنفس، تَضحك، تَبكي).
② الحُقول المُعجمية: حَقل الحُضور الحَي (تَعاقد، حاضر، يَحس، أَنفاس، لَحظة حَية، تَتَنفس) ضِد حَقل الغِياب الضِمني (تَتظاهرون، وَهم، مُجَمَّدة). حَقل الجَماعة (جُمهور، معاً، الجَماعة، مِرآة).
③ الأَساليب اللُغوية: الجملة الاعتراضية: «في المَسرح، الجُمهور حاضر، المُمثل يَحس بأَنفاسه، والعَرض يَتَغير» (اعتراض بالشَرح). الانزياحات: «التَعاقد السِري» (استعارة)، «وَهم أَجمل من الحَقيقة» (مُفارقة)، «اللَحظة المُجَمَّدة» (استعارة)، «المِرآة» (تَشبيه ضِمني)، «تَتَنفس الجَماعة» (تَشخيص جَماعي قَوي).
التَركيب — خُلاصة ورَأي (3 نقاط)
خَلَص الناقد إلى أن المَسرح فَن لا غِنى عنه رَغم تَطور وَسائل الإِعلام. خُصوصيته في الحُضور الحَي الذي يَخلق تَجربة جَماعية لا تُعَوض.
علوم اللغة — الجملة الاعتراضية والانزياح (4 نقاط)
① الرَصد (2 نقطة): الجملة الاعتراضية ما يَعترض بين ركنَيْ الكلام لإفادةِ معنىً إضافي دون أن يَختلّ التركيب؛ ومنه في النص: «في المسرح، الجمهورُ حاضر، المُمثلُ يَحُسّ بأنفاسه، والعرضُ يَتغير» (اعتراضٌ بالشرح). أما الانزياحُ ففي «التَعاقد السِري» (استعارة)، و«وَهمٌ أَجملُ من الحقيقة» (مفارقة)، و«تَتنفس الجماعةُ معاً» (تشخيص). ووظيفةُ الانزياح تكثيفُ الدلالة وشحنُ النص بالإيحاء.
② التَوظيف (2 نقطة): نُوظّف الانزياح في جملة: «حين تُطفأ الأنوار، يَستيقظ الحُلمُ على الخشبة ويَحبس الجمهورُ أنفاسَه منصتاً.» — وقد بنينا انزياحَيْن: تشخيصُ الحلم (يستيقظ) واستعارةُ حبس الأنفاس.
التَعبير والإنشاء — كتابة مشهد مسرحي (6 نقاط)
يُقَوَّم هذا المكون على: توظيف المهارة (4 نقاط) + سلامة اللغة (2 نقطة). وفي ما يأتي نموذجٌ مُقترَح للإنجاز:
الجَدّ: (بنبرةِ عتاب) ألا تَملّ من تلك الشاشة يا ولدي؟ في زماننا كنّا نَتحدث، نَتسامر...
الحفيد: (دون أن يَرفع عينيه) وأنا أتحدثُ يا جدّي، لكن مع العالم كلِّه، لا مع جدارٍ واحد.
الجَدّ: العالمُ كلُّه؟ وأنتَ لا تَعرف اسمَ جارِك في الطابق المقابل!
الحفيد: (يَرفع رأسه مُتفاجئاً) أتظنّ أن القُربَ في المكان؟ صديقي في اليابان أقربُ إليّ من...
الجَدّ: (يُقاطعه بهدوء) من ذراعَيْ جدِّك حين تَمرض؟ هل يَحملك صديقُ اليابان حين تَسقط؟
الحفيد: (صمتٌ، يَضع الهاتفَ ببطء) ربما... ربما كنتَ على حقّ في شيء.
الجَدّ: (يَبتسم ويَمدّ يدَه) تعالَ، اجلِسْ قُربي. علّمني أنا أيضاً شيئاً عن عالمك.
(يَقترب الحفيدُ، تَخفُت الأنوار على يدَيْن تَلتقيان.)